# پیرس رپورٹ کے بعد فرانس میں تعلیمی بحران: وزیر تعلیم نے والدین کو مخاطب کرتے ہوئے ذمہ داری قبول کرنے کا عندیہ دے دیا
تعلیمی میدان میں فرانس کو درپیش چیلنجز نے ایک بار پھر سر اٹھا لیا ہے۔ بین الاقوامی طلبہ تشخیصی پروگرام (پیرس) کی حالیہ رپورٹ میں فرانسیسی طلبہ کی ریاضی اور پڑھنے کی صلاحیتوں میں نمایاں کمی سامنے آنے کے بعد وزیر تعلیم ایڈوارڈ گیفری نے والدین سے اپیل کی ہے کہ وہ اپنے بچوں کی تعلیمی معاونت میں زیادہ فعال کردار ادا کریں۔
## والدین کی شمولیت میں تشویشناک کمی
پیرس سروے کے نتائج کے مطابق، پندرہ سالہ فرانسیسی طلبہ میں سے صرف 63 فیصد نے بتایا کہ ان کے والدین ہفتے میں کم از کم ایک بار ان سے اسکول کی سرگرمیوں کے بارے میں پوچھتے ہیں، جبکہ تین سال قبل یہ شرح 74 فیصد تھی۔ مزید برآں، اسکول میں پیش آنے والے مسائل پر والدین سے گفتگو کرنے والے طلبہ کی تعداد 48 فیصد سے کم ہو کر 34 فیصد رہ گئی ہے۔
وزیر تعلیم نے اس کمی کو تعلیمی زوال کی ایک بڑی وجہ قرار دیا ہے۔ انہوں نے کہا کہ فرانسیسی والدین کا رویہ عموماً یہ ہوتا ہے کہ وہ بچے سے پوچھتے ہیں “آج کتنے نمبر ملے؟” بجائے اس کے کہ “آج کیا سیکھا؟”۔ انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ بچے سے سیکھنے کے عمل کے بارے میں سوال کرنا تعلیمی بہتری میں اہم کردار ادا کرتا ہے۔
## سماجی ذرائع ابلاغ کا اثر
ایڈوارڈ گیفری نے پیرس رپورٹ کے نتائج پر تبصرہ کرتے ہوئے کہا کہ یہ رجحان صرف فرانس تک محدود نہیں بلکہ عالمی سطح پر دیکھا جا رہا ہے۔ انہوں نے اس کی بڑی وجوہات میں سوشل میڈیا کا بے تحاشا استعمال، اسکولوں میں موبائل فونز کا تفریحی مقاصد کے لیے استعمال، اور والدین کی تعلیمی نگرانی میں کمی کو قرار دیا۔
## نئے اقدامات کا اعلان
وزیر تعلیم نے والدین کی شمولیت بڑھانے کے لیے دو اہم اقدامات کا اعلان کیا ہے۔ پہلے اقدام کے تحت آل سینٹس ڈے کی چھٹیوں کے بعد تمام والدین اور طلبہ کو ان کی سطح کے مطابق سیکھنے کے اہداف فراہم کیے جائیں گے۔ دوسرے اقدام میں اسکول کی چھٹیوں سے قبل ہر سطح کے لیے مطالعاتی فہرستیں فراہم کرنا شامل ہے۔
## اسکولوں کو مزید خود مختاری
وزیر تعلیم نے کہا کہ طلبہ کی کارکردگی بہتر بنانے کے لیے کالجوں (مڈل اسکولوں) کو مزید خود مختاری دینے کی ضرورت ہے۔ انہوں نے اگلے پانچ سالوں میں کالجوں کے خود مختاری کے اوقات میں پچاس فیصد اضافے کا وعدہ کیا ہے تاکہ کمزور طلبہ کی بہتر معاونت کی جا سکے اور تعلیمی مواقع کو وسیع کیا جا سکے۔
## ماہرین کا نقطہ نظر
او ای سی ڈی کے تعلیمی ماہر ایرک شاربنئے نے والدین کے کردار کی اہمیت پر روشنی ڈالتے ہوئے کہا کہ والدین کی مثبت توقعات، بچوں کے ساتھ تعلیمی امور پر بات چیت، اور مطالعے کی ترغیب دینا کامیابی کی کلیدی کنجیاں ہیں۔ تاہم، انہوں نے واضح کیا کہ تحقیقی شواہد کے مطابق والدین کا ہوم ورک میں براہ راست مداخلت کا کوئی خاص مثبت اثر نہیں ہوتا۔
یہ بات قابل ذکر ہے کہ وزیر تعلیم نے تعلیمی اداروں کی اپنی کارکردگی یا اساتذہ کی کمی جیسے مسائل پر کوئی تبصرہ نہیں کیا، جس پر اساتذہ کی تنظیموں نے تشویش کا اظہار کیا ہے۔ بہر حال، حکومت کے ان نئے اقدامات سے والدین کو تعلیمی عمل میں شامل کرنے کی کوشش کو ایک مثبت قدم قرار دیا جا رہا ہے۔
